7/3日の『カラフルあそびば』ご参加頂いた27名の内不登校の子ども達に勉強会をしてる方、居場所作りしてる方、支援の専門家の方も、お忙しい中、５名もご参加下さいました°˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖°　支援者の方々も、ここでそれぞれ繋がったのが嬉しい❤️子ども達同士や保護者同士だけでなく、支援者同士の繋がるきっかけの場になった事もすごい進展❤️　なぜなら『子ども達を支えたい』と想う大人同士が繋がれば、子ども達の復帰に繋がりやすくなるから！　「ここを通さないと」は、ハードルになるから。誰しもスッと繋がりやすくなればいい。　がっつりスクラムを組まなくてもゆるーく繋がる事で、狭くなってしまった子ども達の可能性を広げやすくなります。　そこが共通の目指...

7/3日開催　『カラフル あそびば』総勢27名のご参加を頂きました‼️😳　まさかの人数😳　不登校だったりすると、当日「やっぱり行かない」（行けない）も『あるある』なので「子ども達、2～3人だけでも来てくれるといいな！」と思っていたのに、まさかの大盛況‼️😳　子ども達の大半は小学生でしたが、中学生の子も参加してくれて❤️みんなお手伝いしてくれたり、小さい子と遊んでくれたり(TдT)❤️　　　夏だから、ヨーヨーすくいしたい🎵テントも張りたい🎵夏っぽいアクセサリー作りたい🎵　シャボン玉したい🎵ボードゲームしたい🎵子どもは当日行けるかわからないけど、子どもと看板だけでも作りたい🎵　　そう。「子ども達は来れるかどうかわからな...

子どもだけでも親子でも親御さんだけでも☆子ども達が安心して世界を広げるきっけけの場になればとイベントを企画しました。【カラフル あそびば】不登校や行き渋りのあるお子さんやその保護者を対象とした、遊び場を開催します。ヨーヨーすくい、ビーズ等を使った工作、色彩知育、ボードゲーム、テントなどなど🍩前日までにご予約の方には、お土産にお菓子も用意しています。今回が初めての開催となります。お気軽にお申し込みください(*^^*)好きなお時間にお立ち寄りください。親御さんだけの偵察も大歓迎☆と　き　７月３日（日）１４時～１６時ところ　金ケ崎緑地　休憩所対　象　不登校や行き渋りのあるお子さんやその保護者定　員　５名程度（要申込）料　金　３００円申込...

不登校や行き渋り（登校しぶり）のある子の保護者さんを対象に毎月定期的に親の会を開催しています。　親の会・・・保護者同士の座談会です。同じような境遇同士だからこそ責めたり否定される心配なく相談しやすいと気づけたり。　・不登校、家でどうしてる？・勉強を教えてくれるところは？・登校渋り、どうやったら行ってくれる？・もう喧嘩したくないなどなど、その時のご相談やテーマに合わせ、初対面同士で情報交換しています。（聞くだけ参加もOK）※安心して参加してもらうための４つのお願いがあります。（参加）何でも話してOK＆話さなくてもOK（尊重）相手の価値観を否定しない（守秘）ここでの話は外で話さない（対等）上も下もないので、アドバイスより相手の話を聞く当...

フリースクール『ワクノソト☆』の三國雅洋です。ホームスクーリングをするときにおすすめの教材をお教えします。ホームスクーリングでは、まず「導入期」「専門期」「発展期」という考え方を持つことをおすすめします。この３つの段階を順番に経ることができるのが、ホームスクーリングの一番の利点だからです。この３つの段階については、下記のURLを参考になさってください。『「熟達化過程」から見た日本の科学者育成の課題」また、下記の書籍もできればお読みいただきたいです。『３００人の達人研究からわかった　上達の原則』【導入期】導入期の目的は「快体験」を積むことです。ですから、基本的にはゲームがおすすめです。具体的には次のような教材を使うと、遊びながら知識が...

フリースクール『ワクノソト☆』の三國雅洋です。今回は、少しグチです。【１】足し算の繰り上がりができない中学３年生中学３年生で、足し算の繰り上がりを間違える生徒が複数います。もちろん、九九も覚えていません。分数の計算は当然のようにできません。少数×少数もできません。この生徒たちが展開、因数分解、平方根の授業を受けています。もちろん、まったく理解できていません。問題も解けません。正負の計算ができないので、文字式の計算も間違えます。このような生徒が理解できない授業を受けつつ、並行して小学校からの復習・練習をして、さらに高校受験に備えなければなりません。【２】やる気の前提は「自己効力感」保護者の方は簡単に「やる気スイッチを入れてほしい」と言...

フリースクール『ワクノソト☆』の三國雅洋です。今回は「子どもの自己肯定感を高める方法」について、「まず自己肯定感を下げる働きかけを止めることが大切」という話をします。【１】自己肯定感を下げる言動をストップする子どもの自己肯定感を高める働きかけよりも、大切なことがあります。それは「自己肯定感を下げる働きかけを止めること」です。ネガティブな体験は、ポジティブな体験の３～７倍の影響力があると言われます。３つの嬉しい出来事があっても、１つの嫌な出来事があると相殺されてしまうのですね。自己肯定感を高める働きかけをするときにも、このネガティブな出来事の影響力を意識にとどめておく必要があります。自己肯定感を下げる働きかけ１つが、自己肯定感を高める...

フリースクール『ワクノソト☆』の三國雅洋です。今回は「反復練習の目的は、知識・技術を定着させることではない』という話をします。【１】反復練習では、知識・技術は定着しないまず知識として知っておいてほしいことがあります。それは「反復練習では、知識・技術は定着しない」という事実です。反復練習は、想起練習にならないからです。記憶は、想起（思い出す）ことによって強化されます。反対に言えば、思い出す練習をしないかぎり、記憶は強化されないのです。これは『脳が認める勉強法』、『使える脳の鍛え方』などの書籍でも紹介されています。どちらも科学的知見を紹介する書籍で、さまざまな論文が紹介されています。

フリースクール『ワクノソト☆』の三國雅洋です。今回は「家庭学習では点数のためではなく、自己成長のために学習しよう」という話をします。【１】学校は強制スクロール学校の授業は、「強制スクロール」です。あなたの成長とは無関係に、学校側が決めたスピードで授業が進みます。そのため少数、分数の四則計算ができないのに、展開・因数分解の授業を受けることがあります。Be動詞、一般動詞の使い分けができないのに、受動態の授業を受けることになります。基礎となる知識がないのに授業を受けるので、やはり理解・記憶できません。また、展開・因数分解の難問をスラスラと解ける生徒にとっても、自分が理解している内容の授業を受け続けなければなりません。【２】点数のために勉強...

フリースクール『ワクノソト☆』の三國雅洋です。今回は「学業成績を上げたいなら、ワーキングメモリを効率的に使おう」という話をします。【１】学業成績が低い生徒ほど暗算をしたがる私は18歳から家庭教師を始めて、そこから20年以上、教育指導に関わっています。教育指導に関わった当初から思っていたのですが、学業成績の低い生徒ほど暗算をしたがる傾向があります。学業成績の高い生徒は、式を丁寧に変形し、書きながら計算をしていきます。複雑な計算ほど丁寧に書き留めて、式変形を進めていきます。一方で学業成績の低い生徒は、そのような式変形をしません。暗算で答えを出そうとするのです。【２】ワーキングメモリ認知心理学には「ワーキングメモリ」という概念があります。...